INSTALACIONES

 INSTALACIONES “ISABEL GARCÍA RUIZ”

GRUPO 1: Lo opuesto de….

Este grupo ha utilizado diferentes mesas para realizar su actividad, que consistía en la oposición de la raza para lo que han utilizado dos mesas en una tela blanca que representaba la raza blanca y en otra una tela negra para representar la raza negra; el estatus social representado la riqueza con una mesa bien presentada con todo tipo de detalles y la pobreza con una mesa llena de trapos viejos; el género representado la mujer con artículos propios de mujer como perfume, pañuelo, collar, bolso, etc. Y el hombre con ropa de chico, perfume, cartera, etc. Y por  último lo fuerte representado con dos mesas una encima de otra y lo débil con una mesa coja, inestable. 

GRUPO 2: Experimentar los sentidos.

Este grupo ha realizado una prueba con los diferentes sentidos, el gusto, el tacto, el olfato, el oído y la vista.

GRUPO 3: Exposición de estados de ánimo.

Este grupo ha expuesto una serie de fotografías las cuales expresaban los distintos estados de ánimo.

GRUPO 4: Los colores.

Este grupo ha presentados una serie de colores como el verde, amarillo, rojo, verde y negro y lo que transmite cada uno de esos colores a las personas.

GRUPO 5: Las 5 Emociones.

Este grupo ha elegido una serie de palabras que son: agobio, estrés, paciencia, amistad y superación y cada persona tenía que coger la que más se identificase con su estado de ánimo.

GRUPO 7: Tu reflejo en el espejo.

Este grupo ha colgado diferentes espejos del techo, cada uno tenía una característica diferente y cada persona tenía que escribir en papel continuo lo que sentía cuando se veía reflejado en los espejos.

GRUPO 8: Mezcla de sensaciones.

Este grupo ha proyectado con la luz apagada diferentes imágenes con luces de diferentes colores como el azul, rojo, amarillo, verde y diversos colores juntos.

GRUPO 9: La caja de las emociones.

Esta instalación era una caja de film tranparente con una luz dentro y el resto de la clase a oscuras, esta actividad consistía en entrar en la caja y escribir lo que sentías dentro. Yo he entrado y me he sentido agobiada, observada y miedo.

GRUPO 10: Los sombreros.

Este grupo ha realizado diferentes sombreros el cual cada uno se caracterizaba con un sentimiento  como: la tristeza, la locura, el amor y la alegría. Han sido una pasada eran chulísimos y todas hemos posado monísimas con ellos.

Resumen de las instalaciones-Silvia Martínez Noguera.

Instalación 26/01/12

Hoy han realizado la exposición cuatro grupos, cabe decir que han estado todas las instalaciones muy bien.

El grupo 5: “Tu reflejo en el espejo”

Este grupo ha trabajado el “concepto de modos de ver” de una forma original y chocante, ya que todos nos miramos al espejo y la mitad del tiempo como un acto reflejo, sin fijarnos en los detalles.

Ellas han trabajado las distintas formas de verse a uno mismo, fijándonos en un objeto tan cotidiano como un espejo.

El grupo 8: “Mezcla de sensaciones”

Este grupo se a currado una proyección con las luces apagadas, en ella intercalaban diferentes imágenes, distintos colores, sonidos… todo ello para darnos a conocer diferentes sentimientos a la hora de mirarlo y oírla, a su vez mezclan estos sentidos de una forma muy original.

El grupo 9: “caja de las sensaciones”

Ha chocado mucho cuando hemos entrado en la clase y hemos visto papel de embalar envuelto en unos palos formando un cubículo diminuto, jajaja quien se iba a imaginar que era para meternos dentro.

Estas chicas han jugados con distintas sensaciones como angustia, agobio, malestar,… al meternos dentro de ese cubículo con la gente observándote y haciendo cosas para sentir esas sensaciones. A sido una experiencia chocante chicas.

Grupo 10: “Los sombreros”

En esta instalación encontrábamos diferentes diseños de sombreros, estaban muy originales, dejando ver las sensaciones que transmitía cada uno de ellos.

Bueno con estas instalaciones ha llegado el fin de las exposiciones. Daros las gracias a todos los grupos por a vérselo currado tanto para ser el último trabajo de Plástica y sin a ver tenido mucho tiempo, pero no nos podemos quejar han estado todas perfectas.

Para finalizar lancemos un HURRA POR ESA CLASE SE 3ºF QUE LO HEMOS HECHO TAMBIEN HIP, HIP.........

Resumen de las instalaciones-Silvia Martínez Noguera.

Resumen de las instalaciones-Marta Sánchez

LAS CINCO EMOCIONES

(Trabajo realizado por el grupo 4)

AGOBIO

ESTRÉS

 PACIENCIA

AMISTAD

SUPERACIÓN

La actividad consistía en coger la palabra que más se adecuara a tu estado de ánimo y buscar un lugar en el campus donde realmente sintieras esa emoción.

Yo siento AGOBIO en la Biblioteca

Estrés en el aula y

Paciencia en el monasterio

Resumen de las instalaciones-Marta Sánchez

TRABAJO INDIVIDUAL

Krzysztof Wodiczko

Lo que más me impacta de éste autor son las imágenes que proyecta en la realidad social.

La capacidad que tiene de abstraer de la realidad social la esencia de lo cotidiano y lo habitual sin que sea grosero ni parezca obsceno.

Wodiczko es conocido por sus más de 70 proyecciones de gran escala al aire libre sobre edificios emblemáticos y monumentos públicos, en los que él ha proyectado, tanto imágenes fijas, como en movimiento, llenas de una crítica social y conciencia política, destinada a plantear cuestiones fundamentales a los que están observando.

Algún ejemplo de su magnífico trabajo, son las proyecciones en edificios, de manos y caras de personas, que hablan de experiencias personales o de los traumas que han sufrido, lo que permite una difusión pública de cuestiones que por lo general se suelen mantener en privado.

Un blog muy interesante que describe y recoge a la perfección la esencia de este artista es FLORES EN EL ÁTICO cuya dirección es la siguiente:

http://floresenelatico.es/imagenes-proyectadas-de-realidad-social/778

MARTA SÁNCHEZ HERVÁS

DIBUJO DEL MUSEO

MARTA SÁNCHEZ HERVÁS

El Museo de la Música Étnica, es el fruto de largos viajes de investigación de Carlos Blanco Fadol (www.museomusicaetnica.com). Desde 1970 recorrió selvas, montañas y desiertos de países de todos los continentes contactando con grupos étnicos que aún conservan los cada vez más escasos instrumentos tradicionales, así como músicas, historias y leyendas de los mismos que se remontan desde el siglo III a.c. al siglo XX, abarcando culturas de 145 países de los 5 continentes.

Para hacer ésta actividad y después de la visita al museo he escogido una pieza que me gustó muchísimo y me llamó la atención la gran conservación pues se trata de un Laúd alemán del siglo XIX que se conserva en muy buen estado.

Resumen de las instalaciones-Silvia Martínez Noguera.

Instalación 24/01/12

Hoy hemos expuesto la actividad solo dos grupos, el grupo cuatro y el grupo seis:

El grupo cuatro han utilizado la parte de la pizarra para realizar su instalación, han realizado cinco carteles, con distintos colores que cada uno tenía escrito diferentes emociones (AGOBIO, ESTRÉS, PACIENCIA, AMISTAD, SUPERACIÓN), estos estaban todos pegados en la pizarra.

La actividad consistía en que cada persona tenía que elegir una de las emociones que podría estar sintiendo en ese momento, y buscar un lugar de la universidad donde se pudiese sentir esa emoción. Por ejemplo yo escogido paciencia, por los trabajos en grupo, jajajaja se necesita mucha.

El grupo seis es el nuestro, y hemos realizado un laberinto de sentidos. Consistía en un recorrido que empezaba en la clase de al lado y terminaba en la clase de plástica.

Cada persona que realizaba la actividad lo hacía a ciegas, tapándole con un pañuelo los ojos para que no pudiera ver lo que estaba realizando, pudiendo así comprobar lo que la gente ciega sufre día a día. Trataba de un recorrido, donde se encontraban estaciones de sentidos, estas son:

• La del olfato, en ella se le daba a oler cosas cotidianas, para que nos dijeran si eran agradables o desagradables.
• La siguiente era del tacto, le dábamos a tocar cosas frías y calientes, para que nos trasmitieran sus sensaciones.
• Más tarde encontrábamos la des gusto, donde probaron cosas dulces y saladas, amargas y agrias.
• Y por ultimo otra parada del tacto en ella tocaban diferentes cosas, con diferentes formas tambien, por ejemplo se le daban tres cosas y nos tenían que decir si era rugoso, suave o áspero.

Queríamos a verle puesto música de ambiente y también olores como incienso, pero no hemos podido tenerlo todo preparado tan rápido.

Espero que las actividades de hoy os hayan gustado a todas. También pido disculpas a las chicas del grupo cuatro, porque hemos acaparado mucho a las compañeras y sin quererlo no han podido realizar su actividad como la tenían planeada. Un beso para ellas y deciros que me ha gustado vuestra actividad, porque son emociones que hemos sentido en este corto trayecto de curso.

Gracias por vuestra participación

Resumen de las instalaciones-Silvia Martínez Noguera.

Resumen de las instalaciones-Silvia Martínez Noguera.

Instalación 23/01/12

Se ha dividido el aula, en tres grupos donde  teníamos que pasar por las distintas exposiciones:

En el primer grupo, su exposición la han puesto encima de unas mesas puestas a contra posición, entre ellas con papel continuo, y han realizado distintas cosas, sus títulos eran:

·         Hombre-Mujer

·         Riqueza-Pobreza

·         Piel blanca-Piel negra

·         Fortaleza- Debilidad

El segundo grupo, han pedido voluntarios para experimentar los distintos sentidos (el gusto, el tacto y el olfato).

El tercer grupo, ha sido una exposición de fotografía, en el cual mostraban distintos estados de ánimo.

El cuarto grupo, iba sobre los colores, lo que trasmiten (amarillo-poder, verde-esperanza, rojo-pasión, negro-oscuridad).

Gracias a  todas las compañeras, han sido instalaciones muy curradas, entretenidas e impactantes.

Resumen de las instalaciones-Silvia Martínez Noguera.

INSTALACION : LABERINTO DE LOS SENTIDOS

TRABAJO INDIVIDUAL

BARBARA KRUGER (arte como medio de expresión).

Bárba Kruger quien desde hace mucho tiempo ha luchado contra el poder que han tomado los medios de comunicación; según ella éstos hacen que los seres humanos vivan la vida a través de una experiencia ajena dictada por parámetros ajenos al pensamiento que cada quien puede llegar a tener.

Cada una de sus obras es creada a partir de un punto de vista político e ideológico que se basa paradójicamente en el control que ejercen los medios de comunicación sobre la sociedad y su carácter manipulador y engañoso a la hora de transmitir un mensaje, a partir de esto se refuerzan los estereotipos sociales que se apoderan de la realidad; así mismo, critica también la presencia de un machismo que poco a poco se ha encargado de relegar el papel de la mujer. 

Barbara Kruger se enfrenta a los medios a través de ellos mismos, pues sabe que son el medio más directo para llegar a un gran número de espectadores que se harán conocedores de su mensaje.

Al referirnos a sus obras, en su mayoría son grandes fotografías en blanco y negro que tienen inmerso un mensaje o una frase por medio de la cual “descarga” su crítica social. Dichas frases son cortas pero concisas, además, las hace en tonalidades rojas, blancas o negras, con el fin de lograr el contraste perfecto entre éstas y la imagen pues resulta un complemente idóneo para su mensaje, que gracias a dicha combinación logra el impacto deseado, gran parte de los temas que aborda Kruger giran en torno al feminismo, el clasicismo, el consumismo, la autonomía individual, el deseo, entre otros.  Es importante aclarar que algunas de las fotografías no son suyas sino que fueron tomadas de otros autores debido a la coherencia entre ellas y el mensaje a publicar.
ALGUNAS DE LAS OBRAS QUE MAS ME LLAMAN LA ATENCION SON:

We are not what we seem.

No somos lo que parecemos.

PIENSO EN TI

Fue creada como imagen principal de un catalogo, para

Anunciar la exposición de sus obras en un museo.

(mediante el arte mostrar sentimientos e ideas)

 

SU COMODIDAD ES MI SILENCIO
(mira o rechaza mi obra, pero
 no permanezcas
indiferente)

PATRICIA DE GEA FERNANDEZ

EL DINERO PUEDE COMPRAR EL AMOR

TRABAJO INDIVIDUAL

ANISH KAPOOR



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Bombay 1954.

Es uno de los escultores  más influyentes del panorama internacional.

Integradas por piezas singulares y acumulaciones de suelo de una rotunda presencia física, esculturas que exploran la idea del vacío o distorsionan las formas, así son las obras de este autor.
Kapoor se define asi mismo como: “Siento que soy realmente un artista abstracto y que hago arte abstracto. Una de las condiciones de la abstracción es precisamente su idoneidad para ir hacia el principio de las cosas, al principio de la conciencia, al primer día y al primer minuto. Es por eso por lo que me interesa que los objetos se autocreen, aunque sea una ficción. Mis objetos, son objetos que tienden hacia el principio. Este es el gran reto... porque no sabemos lo que es ese principio. Quizás el Big Bang fue real o tal vez fue una ficción... La realidad es algo físico, está ahí, pero la imaginación va por otros derroteros”.
Al relacionar a Anish Kapoor con todos los temas que hemos tratado a lo largo de este curso encuentro ciertas semejanzas con:

TEMA 3: EL LENGUAJE PLÁSTICO COMO ELEMENTO DE COMUNICACIÓN.

Ò   Por la diversidad de colores en sus obras de arte.

Ò  Utiliza siempre colores fuertes y llamativos como el rojo y el azul marino.

Ò  Son esculturas abstractas de gran tamaño que el artista expone en el exterior y en galerías de arte.

GEMA PALAZÓN LÓPEZ